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Thierry, directeur de la DCN, a participé à la coécriture d’un livre blanc “Apprendre & enseigner autrement”, avec d’autres membres du LearningLab Network. Le référent Hauts-de-France et délégué du réseau a contribué à cet ouvrage à travers un cas d’usage : la classe renversée, qui peut être facilement mise en place au sein d’un Learning

Meltem a participé à la rédaction de l’article « L’observation de visualisation de mots : le sens caché des mots dans les environnements de travail » publié sur « European Scientific Journal, ESJ’s 2021 October Edition », avec Fatma G. (Hemisf4ire Design School), Gulrenk H.(Universitat Duisburg-Essen) et Selin I. (Université de Lille). L’étude a pour

Mardi 9 novembre, nous avons mis en place notre premier café du SUN. Une dizaine de personne est venue à notre rencontre afin de discuter de pédagogie et de numérique : aide au paramétrage d’un cours sur iCampus, demande de formation pour réaliser des présentations animées, échange de bonnes pratiques, etc. Le tout autour de

L’Université de Montpellier a organisé, en collaboration avec l’Université Catholique de Lille, le Louvain Learning Lab et le CNAM, un Symposium ayant pour thématique « Apprendre de l’avenir » à travers trois approches : 2010-2020 : Développement de trajectoires, 10 ans de transformations pédagogiques… et après ? 2020-2021 : Sidération, accélération, dégravitation 2021-2031 : Apprendre de l’avenir Une délégation de l’Université Catholique

Des responsables pédagogiques et des enseignants d’un institut d’enseignement supérieur sont venus à l’Université Catholique les 14 et 15 octobre. Cette venue s’inscrit dans le cadre d’un programme de formation établit par Hemisf4ire afin d’accompagner les équipes de cet institut à faire évoluer leurs pratiques pédagogiques, notamment en intégrant le numérique. Gilles, Juliette et Meltem